“发展心理学的价值首先表现在，从人类存在的角度说，‘认识自己’是其永恒的追求，认识世界，认识自己是人类存在的根本目的之一；其次，从人类本能的角度说，‘发展自己’是其根本需求。……在新世纪即将到来的时候，我们有必要认真地思考一下，心理学要成为世纪的带头学科，需要具备什么条件？”林崇德教授日前接受记者采访时谈到了他最近的思考，言之谆谆，语之切切。
作为新中国培养的第一个心理学博士，林教授几乎把一生都献给了教育事业和心理学研究。今年57岁的林教授现在是国务院学位委员会心理学学科评审组成员、中国心理学会副会长、教育部人文社会科学专家与咨询委员会成员，可是他总把自己当做一名普通人。他在中学呆了13年，所以后来他做了博士生导师、当了北师大发展心理研究所所长，但是搞起中小学教学试验，他仍然驾轻就熟，十分到位。他每每想起流逝的时光，想起那10多年在基础教育第一线的生活，总会觉得生活的积累实在是一种财富。
这种“财富”加上他渊博的学术根基和卓越的探索，转化为一种社会财富，那就是他丰硕的学术成果：《学习与发展》、《儿童心理学史》、《思维发展心理学》（与朱智贤合作）、《发展心理学》等都是发展心理学和心理学的重要成果。由他主编的《当代智力心理学丛书》、《中国少年儿童百科全书》在教育界引起广泛反响。林教授没有把这些成果局限在书本上，而是把它们又转化成可运用的知识。由他总主持的全国26个中学教学试验班进展顺利，也是推广教育学、心理学学术成果的试验田。
林教授现在除了指导博士生，还担任着近30个社会学术工作，比如《心理发展与教育》杂志主编、《心理学报》副主编、10所大学兼职教授、5个省市级教科所学术顾问、中科院心理研究所学术委员会委员等。他希望通过选择——吸收——中国化的过程，融会西方心理学的先进成果，推进心理学的发展。
